À travers le Canada, l’absentéisme a augmenté depuis la pandémie, de nombreux conseils scolaires signalant un nombre croissant d’élèves souffrant d’absentéisme chronique (1). En réponse, le gouvernement de l’Ontario propose une nouvelle législation qui liera directement une partie des notes des élèves à leur assiduité, dans le but d’encourager la présence en classe (2).
L’absentéisme est souvent perçu comme un problème de motivation, mais pour de nombreux élèves, en particulier dans les communautés défavorisées, la réalité est plus complexe. Des obstacles tels que le coût du transport, la nécessité de travailler ou de s’occuper de membres de la famille, ainsi qu’un accès limité à la technologie, peuvent rendre la fréquentation scolaire régulière difficile. Lier l’assiduité aux notes a peu de chances de s’attaquer aux causes profondes de l’absence pour les élèves confrontés à ces défis.
Nous savons que les élèves bénéficient d’un accès constant à des soutiens répondant à l’ensemble de leurs besoins, notamment sur les plans scolaire, financier et socioémotionnel. Ils ont également besoin d’espaces où ils ressentent un sentiment d’appartenance et de connexion, ainsi que d’adultes de confiance pouvant leur offrir des conseils et des encouragements.
Le programme Passeport est conçu pour répondre à ces réalités. Grâce à un modèle complet de soutiens intégrés, le programme Passeport collabore avec les élèves pour éliminer les obstacles et favoriser leur engagement continu à l’école. Ce modèle inclut du tutorat régulier et de l’aide aux devoirs pour aider les élèves à ne pas prendre de retard sur le plan académique, en plus d’un mentorat individuel assuré par des adultes de confiance qui assurent un suivi fréquent et interviennent rapidement lorsque des défis surviennent. Des soutiens financiers réduisent également les obstacles quotidiens entravant le chemin vers l’école, comme le coût du transport. De plus, des partenariats avec les écoles, les organismes communautaires et les employeurs permettent de créer des occasions d’exploration de carrière et de faciliter l’accès à des services additionnels, tels que des soutiens en santé mentale. Ensemble, ces soutiens offrent la constance, la connexion et l’aide pratique nécessaires pour aider les élèves à rester engagés à l’école.
Les données indiquent que cette approche porte ses fruits : partout en Ontario, les élèves de Passeport respectent les normes de fréquentation à des taux plus élevés que la moyenne provinciale (3).
Les efforts visant à améliorer la fréquentation seront les plus efficaces lorsque les mesures de politiques publiques seront accompagnées d’investissements soutenus dans des programmes communautaires éprouvés. Il est essentiel d’aider les élèves à surmonter les obstacles auxquels ils font face pour leur permettre de participer pleinement à leur éducation et d’atteindre une réussite à long terme.
Un récent article du Toronto Star met en lumière ce défi croissant de l’absentéisme scolaire en Ontario ainsi que les différentes approches envisagées pour y remédier, notamment ces incitatifs liés aux notes. Passeport pour ma réussite est mentionné dans l’article dans le cadre d’une réflexion plus large sur les moyens de soutenir l’engagement des élèves et l’importance de s’attaquer aux causes profondes de l’absentéisme. Lire l’article au complet ici (disponible en anglais seulement).
(1) M. A. Rogers et coll., « Impacts of COVID-19 on School Absenteeism among Canadian Children and Youth », Journal de l’Académie canadienne de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent 34, n° 3 (2025).
(2) Gouvernement de l’Ontario, Loi de 2026 sur la priorité à la réussite des élèves, 13 avril 2026.
(3) La norme de fréquentation est définie comme le fait d’être en classe au moins 90 % du temps. Les emplacements de Passeport en Ontario ont rapporté que 47,3 % des élèves ont respecté cette norme en 2023-2024. Le taux provincial était de 40 % en 2024-2025. Ces chiffres provenant d’années scolaires différentes, ils ne sont donc pas directement comparables. Les données de fréquentation pour les élèves de Passeport en Ontario pour l’année scolaire 2024-2025 seront disponibles plus tard ce mois-ci.